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LES FORMATIONS

3 FORMATIONS À DÉCOUVRIR

De nouvelles compétences.
Trois parcours pour progresser.

Découvrez nos formations à distance dans le domaine de la santé : mobiliser l’intelligence artificielle dans la recherche, découvrir les fondamentaux de l’urgence extrahospitalière et se préparer aux métiers de l’accueil et du secrétariat médical.

↗ À distanceRecherche · Urgences · Secrétariat médical

Apprendre.
Comprendre.
Progresser.

LES PREMIÈRES THÉMATIQUES SONT LÀ
01RECHERCHE & INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Intelligence artificielle et méthodologie de recherche en sciences de la santé

De l’idée de recherche à la publication scientifique : outils, méthodes, analyse des données et utilisation responsable de l’intelligence artificielle.

Un parcours pour comprendre les étapes d’un projet de recherche et explorer la place des outils d’IA à chaque étape, avec un regard critique sur leurs apports, leurs limites et les exigences d’intégrité scientifique.

À distanceParcours méthodologique
Horaires
Adaptés aux participants
Démarrage
Dès qu’un groupe est constitué

À qui s’adresse cette formation ?

Étudiants, enseignants, chercheurs et professionnels des sciences de la santé souhaitant développer leurs compétences en recherche.

Objectifs de la formation

À l’issue de cette formation, vous serez en mesure de :

  • Formuler une problématique, une question de recherche et des objectifs adaptés aux sciences de la santé.
  • Construire une stratégie de recherche bibliographique, sélectionner les études pertinentes et organiser les références.
  • Choisir un devis d’étude, une méthode d’échantillonnage et des outils de collecte cohérents avec le projet.
  • Préparer les données, choisir des analyses quantitatives ou qualitatives adaptées et interpréter les résultats avec prudence.
  • Mobiliser les outils d’IA pour appuyer la recherche, l’analyse et la rédaction, en vérifiant leurs réponses et leurs sources.
  • Appliquer les principes d’intégrité scientifique : confidentialité, prévention du plagiat et transparence sur l’utilisation de l’IA.
  • Structurer un article scientifique, présenter les résultats et préparer un dossier de soumission conforme aux consignes de la revue.
Découvrir le programme8 axes · études de cas et exercices

  1. De l’idée à la question de recherche

    Délimiter un sujet, construire une problématique et formuler des objectifs cohérents avec le contexte des sciences de la santé.

    Activité : Transformer une idée de PFE en question de recherche.

  2. Recherche bibliographique et outils d’IA

    Construire des équations de recherche, explorer les bases scientifiques et utiliser la recherche assistée par IA en vérifiant les articles et les références proposés.

    Activité : Comparer une recherche dans PubMed avec une recherche assistée par IA.

  3. Zotero et lecture critique

    Importer, classer et citer les références avec Zotero ; lire un article en examinant sa méthode, ses résultats et ses limites.

    Activité : Créer une bibliothèque thématique et une fiche de lecture.

  4. Méthodologie et protocole

    Choisir une approche quantitative, qualitative ou mixte ; définir la population, l’échantillonnage et les outils de collecte.

    Activité : Ébaucher un protocole et une grille de collecte adaptés à son projet.

  5. Préparer et analyser les données

    Organiser les variables, repérer les données manquantes, choisir des analyses adaptées et découvrir les principes d’analyse thématique.

    Activité : Explorer un jeu de données pédagogique et interpréter les résultats.

  6. IA responsable et intégrité scientifique

    Reconnaître les erreurs et les références inventées, protéger les données, prévenir le plagiat et documenter l’usage des outils d’IA.

    Activité : Vérifier une réponse générée et rédiger une déclaration d’utilisation de l’IA.

  7. Rédaction et présentation des résultats

    Structurer le manuscrit en introduction, méthodes, résultats et discussion ; concevoir des tableaux, figures et supports de présentation lisibles.

    Activité : Améliorer un extrait de manuscrit et préparer une diapositive de résultats.

  8. De la finalisation à la soumission

    Repérer les revues pertinentes, consulter leurs consignes, préparer le résumé et la lettre de soumission, puis organiser les réponses aux évaluateurs.

    Activité : Construire une liste de vérification avant soumission.

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02URGENCES & PREMIERS REPÈRES

Urgences générales : initiation à la prise en charge en milieu extrahospitalier

Les premiers repères pour comprendre une situation d’urgence et découvrir l’organisation de la prise en charge avant l’arrivée à l’hôpital.

Une formation d’introduction destinée aux débutants, centrée sur la reconnaissance des situations urgentes, l’alerte et les principes de premiers secours en milieu extrahospitalier.

À distanceInitiation · Débutants
Horaires
Adaptés aux participants
Démarrage
Dès qu’un groupe est constitué

À qui s’adresse cette formation ?

Débutants souhaitant acquérir des repères théoriques sur les urgences et leur prise en charge en dehors de l’hôpital.

Objectifs de la formation

À l’issue de cette formation, vous serez en mesure de :

  • Comprendre l’organisation des secours et les principales étapes de la prise en charge extrahospitalière.
  • Identifier les dangers d’une situation et les principes de protection de la victime, des témoins et de l’intervenant.
  • Repérer les signes d’alerte associés aux urgences courantes : malaise, détresse respiratoire, perte de connaissance, hémorragie ou traumatisme.
  • Décrire les principes d’une évaluation initiale structurée et reconnaître les situations nécessitant une alerte immédiate.
  • Transmettre aux services de secours des informations claires sur le lieu, les circonstances et l’état de la personne.
  • Expliquer les principes des premiers secours et identifier les gestes qui nécessitent un apprentissage pratique encadré.
  • Adopter une communication rassurante et situer son rôle dans les limites de ses compétences.

Cette initiation à distance apporte des repères théoriques. L’acquisition et la validation des gestes nécessitent un apprentissage pratique encadré.

Découvrir le programme8 axes · études de cas et exercices

  1. Les repères de l’urgence extrahospitalière

    Comprendre la chaîne des secours, le rôle des intervenants et les limites de son champ d’action.

    Activité : Analyser un scénario d’urgence au domicile ou dans un lieu public.

  2. Protection et alerte

    Identifier les dangers de la scène et les informations nécessaires pour transmettre une alerte claire.

    Activité : Préparer un message d’alerte à partir d’une situation fictive.

  3. Évaluation initiale et signes de gravité

    Découvrir une approche structurée de l’évaluation et les signes nécessitant une réponse urgente.

    Activité : Repérer les informations prioritaires dans une vignette clinique.

  4. Malaises et urgences médicales

    Aborder les principaux tableaux de malaise, de douleur thoracique, de difficulté respiratoire et de trouble de la conscience.

    Activité : Distinguer les signes d’alerte dans plusieurs situations présentées.

  5. Traumatismes, hémorragies et brûlures

    Reconnaître les principaux risques, les principes de protection et les précautions à prendre dans les limites de ses compétences.

    Activité : Discuter des priorités et des erreurs à éviter sur des cas illustrés.

  6. Premiers secours : comprendre les gestes

    Découvrir les principes de la réanimation, de la défibrillation et des premiers secours à travers des supports pédagogiques.

    Activité : Analyser des démonstrations commentées ; les gestes sont à apprendre et à valider en pratique encadrée.

  7. Communication, surveillance et transmission

    Rassurer la personne et son entourage, observer l’évolution de la situation et transmettre les informations utiles aux secours.

    Activité : Réaliser un jeu de rôle de transmission et de communication.

  8. Synthèse par études de cas

    Mobiliser les repères du parcours sur des situations adaptées au contexte extrahospitalier marocain.

    Activité : Résoudre des cas guidés et répondre à un quiz de consolidation.

Parcours d’initiation théorique à distance. La réalisation et la validation des gestes nécessitent des séances pratiques encadrées.

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03ACCUEIL & SECRÉTARIAT MÉDICAL

Assistante médicale / Secrétaire médicale : accueil et gestion administrative

Les bases pour accueillir les patients, gérer les rendez-vous et assurer le suivi administratif d’un cabinet médical ou d’une clinique.

Une formation d’initiation pour découvrir le métier et ses outils : communication avec les patients, organisation de l’agenda, vocabulaire médical, tenue des dossiers et respect de la confidentialité, à travers des situations concrètes du quotidien d’un secrétariat.

À distanceInitiation · DébutantsAucun prérequis médical
Durée
25 heures
Horaires
Adaptés aux participants
Démarrage
Dès qu’un groupe est constitué

À qui s’adresse cette formation ?

Personnes souhaitant travailler à l’accueil ou au secrétariat d’un cabinet médical ou dentaire, d’une clinique, d’un laboratoire ou d’un centre d’imagerie : jeunes diplômés, personnes en reconversion, agents d’accueil souhaitant se spécialiser dans le secteur de la santé.

Objectifs de la formation

À l’issue de cette formation, vous serez en mesure de :

  • Décrire les missions de l’assistante ou secrétaire médicale, son environnement de travail et les limites de son rôle.
  • Accueillir les patients avec professionnalisme, gérer l’attente et faire face aux situations délicates avec calme.
  • Gérer les appels, prendre et organiser les rendez-vous et tenir un agenda médical à jour.
  • Comprendre le vocabulaire médical de base et reconnaître les documents courants : ordonnances, certificats, comptes rendus, demandes d’examens.
  • Créer, classer et tenir à jour les dossiers patients dans le respect du secret professionnel et de la protection des données personnelles.
  • Utiliser les outils bureautiques et un logiciel de gestion de cabinet pour les tâches courantes du secrétariat.
  • Assurer le suivi administratif : encaissements, factures, documents de prise en charge (AMO, mutuelles) et gestion des fournitures.

Cette initiation présente les bases du métier. Elle ne remplace pas une formation diplômante ; un stage en cabinet ou en clinique permet de consolider les acquis.

Découvrir le programme8 modules · jeux de rôle et cas pratiques

  1. Le métier et l’environnement de soins

    Missions et qualités attendues, lieux d’exercice (cabinet, clinique, laboratoire, centre d’imagerie), place dans l’équipe et limites du rôle.

    Activité : Décrire une journée type à l’accueil d’un cabinet médical.

  2. Accueil et communication avec les patients

    Accueil physique, écoute, gestion de l’attente, patients anxieux ou mécontents ; orienter sans donner d’avis médical et signaler sans délai une situation qui semble urgente.

    Activité : Jeu de rôle : accueillir un patient et désamorcer un mécontentement.

  3. Téléphone, rendez-vous et agendas

    Prise d’appels et de messages, planification selon le type de consultation, gestion des retards, des annulations et des rappels.

    Activité : Organiser l’agenda d’une semaine à partir de demandes variées.

  4. Vocabulaire médical et documents courants

    Termes de base, abréviations fréquentes et spécialités ; ordonnances, certificats, comptes rendus, demandes d’examens et courriers.

    Activité : Classer des documents et repérer les informations clés d’un compte rendu simple.

  5. Dossiers patients et confidentialité

    Création et tenue du dossier, classement papier et numérique, secret professionnel et protection des données personnelles (loi 09-08).

    Activité : Analyser des situations où la confidentialité est en jeu et choisir la bonne réponse.

  6. Bureautique et outils du secrétariat

    Traitement de texte, tableur, messagerie professionnelle, modèles de courriers et découverte d’un logiciel de gestion de cabinet.

    Activité : Rédiger un courrier type et créer un tableau de suivi des rendez-vous.

  7. Organisation et suivi administratif

    Encaissements et factures, documents de prise en charge (AMO, mutuelles), gestion des stocks et des fournitures, priorités de la journée.

    Activité : Préparer un dossier de prise en charge à partir d’un cas fictif.

  8. Mises en situation et évaluation

    Cas pratiques combinant accueil, téléphone, agenda et dossiers ; bilan des acquis et conseils pour la recherche d’emploi (CV, entretien).

    Activité : Résoudre une étude de cas complète et répondre à un quiz final.

Formation d’initiation à distance. Les exercices s’appuient sur des cas fictifs ; aucune donnée réelle de patient n’est utilisée.

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